•Маршруты учебной езды 1

• Маршруты учебной езды 2

 

 

 

• Паспорт доступности

• Результаты обследования на предмет доступности объекта и услуг для инвалидов и других МНГ

• План мероприятий по поэтапному повышению уровня доступности для инвалидов объекта и предоставляемых услуг (дорожная карта объекта)

• Акт согласованных с ОО инвалидов мер для обеспечения доступа инвалидов к месту предоставления услуги

• Фото-фиксация основных зон и элементов

  

БИБЛИОТЕКА

 

«Сосновоборская автошкола ВОА №5»  имеет в наличии Учебную литературу для обучающихся.

 

 УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

Общие положения.

 

«Сосновоборская автошкола ВОА №5»  создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся:

- социальные, экономические и экологические условия окружающей действительности;

- учитывает факторы риска, имеющие место в образовательном учреждении, которые приводят к ухудшению здоровья обучающихся;

- опирается на систему знаний, установок, привычек, формируемых у обучающихся в процессе обучения, правил поведения.

Обеспечение охраны здоровья обучающихся проходит по следующим направлениям:  Целостность системы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся отражена в системной деятельности по формированию культуры здорового образа жизни.

Основные задачи данного направления:

 формирование у обучающихся ценностного отношения к здоровью, системы знаний, навыков и личного опыта, позволяющих сознательно вести здоровый образ жизни;

создание условий для активизации субъектной позиции человека в реализации норм здорового образа жизни, формирование культуры здоровья, готовности поддерживать здоровье в оптимальном состоянии.

Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям сбережения здоровья.  

Состояние и содержание территории, здания, оборудования соответствуют требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности, требованиям безопасности дорожного движения.

Учебные кабинеты оснащены естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом, необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарно – гигиенических правил для освоения образовательных программ.

Рациональная организация образовательного процесса.

При организации учебного процесса соблюдаются санитарные нормы, предъявляемые к его организации: объем нагрузки в часах, время отдыха.

В своей профессиональной деятельности педагоги Учреждения учитывают возрастные возможности обучающихся и их индивидуальные особенности.

Неукоснительно соблюдаются санитарные нормы в части организации образовательного процесса, что отражено в учебном плане и расписании занятий, соблюдается режим учёбы и отдыха: при составлении расписания учитывается предельно допустимая учебная нагрузка. Педагогические работники при использовании технических средств обучения, ИКТ соблюдают здоровье сберегающий режим, учитывают требования санитарных правил.

Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса.

Главным в реализации данного направления является создание организационно-педагогических условий для здоровье сбережения обучающихся и сотрудников Учреждения.

Реализация данной деятельности направлена на формирование у участников учебного процесса культуры отношения к своему здоровью, которая включает в себя:

Культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма).

Культуру физическую.

Культуру психологическую.

Культуру интеллектуальную (способность управлять своими мыслями и контролировать их). Работа по данному направлению предполагает обеспечение обучающихся определенными знаниями о здоровом образе жизни, освоение практических навыков, умений поддержания и укрепления собственного здоровья, формирование активной жизненной здоровьетворческой позиции.

Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья обучающегося на всех этапах его обучения.

Сущность здоровьесберегающего занятия: - обеспечить обучающемуся и педагогу сохранение и увеличение их жизненных сил от начала и до конца занятия, позволить использовать полученные умения самостоятельно во внеурочной деятельности и в дальнейшей жизни.

 Анализ проведения занятия с позиций здоровьесбережения:

Обстановка и гигиенические условия в классе: температура и влажность воздуха, освещённость класса и доски, наличие /отсутствие звуковых раздражителей и т.д.

Количество видов учебной деятельности (норма: 4-7 видов).

Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности (норма: 7-10 мин.).

Количество видов преподавания: словесный, наглядный и т.д. (норма: не менее 3).

Чередование видов преподавания (норма: через 10-15 мин)

Использование методов, способствующих активизации и творческому самовыражению самих обучающихся.

Место и длительность применения технических средств обучения.

Оздоровительные моменты на занятии: динамические паузы.

Наличие в содержательной части занятия вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни.

Наличие внешней мотивации деятельности обучающихся на занятии. Стимуляция внутренней мотивации.

Психологический климат на уроке. Взаимоотношения «Преподаватель -обучающийся», «обучающийся - обучающийся».

Наличие на уроке эмоциональных разрядок.

Плотность урока, т.е. количество времени, затраченного обучающимся  на учебную работу (норма: от 60 до 80%).

Момент наступления утомления обучающихся и снижения их учебной активности (норма: не ранее 45 минут).

Темп окончания занятия:

 «скомканность» - нет времени на вопросы обучающихся, комментарий домашнего задания;

спокойное завершение занятий; задерживание обучающихся после занятий.

Разрушительно воздействуют на состояние здоровья обучающихся:

Стрессогенные технологии проведения занятия и оценивания знаний обучающихся.

Недостаток физической активности обучающихся.

Отсутствие индивидуального подхода в обучении.

Несоблюдение гигиенических и физиологических требований к организации учебного процесса.

Недостаточный уровень психологических знаний педагогов.

Низкий уровень культуры здоровья обучающихся.

Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки. Объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять: - для обучающихся - не более 7 занятий.

Организация профилактики употребления обучающимися вредных для здоровья веществ.

Профилактика и запрещение употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ в Учреждении. Наличие безопасной поддерживающей среды в Учреждении: благоприятный психологический климат.

Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни .

Использование в повседневной работе рекомендованных и утвержденных методов профилактики заболеваний.

Мониторинг сформированности культуры здорового образа жизни

Проведение социологических опросов на предмет удовлетворенности обучающихся, работы Учреждения по сохранению и укреплению здоровья, а также на предмет наличия благоприятного мнения об образовательном учреждении.

Профилактика несчастных случаев

Преподаватели учебных предметов и мастера производственного обучения вождению включают элементы обучения безопасному поведению в учебный материал, проводят инструктажи. Основная мера предупреждения травм в Учреждении - это привитие обучающимся дисциплинированного поведения, прочных навыков осмотрительности.

ДОСТУП К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ

Одним из приоритетных направлений в деятельности Учреждения является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).

В Учреждении имеется  выход в интернет, в наличии компьютеры в учебном кабинете и учебной части, WI FI.

Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с ООО «ИНФОЦЕНТР». Обучающиеся имеют возможность работать в сети Интернет ежедневно в свободном доступе в учебном кабинете. В свободное от занятий время каждый желающий (преподаватель или обучающийся) при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач. Для внедрения информационно-коммуникационных технологий имеется выход в Интернет во всех помещениях Учреждения.

 ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, К КОТОРЫМ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ДОСТУП ОБУЧАЮЩИХСЯ

В Учреждении в рамках образовательного процесса осуществляется доступ обучающихся к сети Интернет под руководством преподавателя, проводящего занятия. Также имеются в наличии в свободном доступе различные обучающие программы.

Образовательные сайты, к которым обеспечивается доступ обучающихся:

-Министерство образования и науки Российской Федерации.

  - ГИБДД Российской Федерации